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Guías prácticas editadas por Fundación Zerbikas:


0 Aprendizaje y Servicio Solidario. Guía de bolsillo

 

1 Cómo iniciar un proyecto de aprendizaje servicio solidario

 

2 Aprendizaje y servicio solidario y desarrollo de competencias básicas

 

3 Aprendizaje y servicio solidario: una estrategia para la inclusión social

 

4 Aprendizaje y servicio solidario: aprender a emprender sirviendo a la comunidad

 

5 Aprendizaje y servicio solidario: un proyecto integrado de aprendizaje

 

6 Aprendizaje y servicio solidario: el acompañamiento educativo

 

Guía práctica para jóvenes

 
 
 
 
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Aprendizaje-servicio una herramienta educativa y de desarrollo comunitario

Hacia el aprendizaje-servicio solidario

 

 

ENLACES DE INTERÉS

 

 Red Española de Aprendizaje Servicio

  
 

 

PROYECTOS ELABORADOS EN CENTROS EDUCATIVOS DE LA PROVINCIA DE BADAJOZ
 
 
-         COMPARTIR PARA SER FELIZ
 
-         CELIA-TEST MONTIJO
 
-         FORMA-CELIA MONTIJO
 
-         UN JUGUETE, UNA SONRISA
 
-         TEST PARA LA IGUALDAD

 

 

PROYECTO EJECUTADO “UN JUGUETE, UNA SONRISA”
 
 
L@S ALUMN@S DE 4º DE LA ESO DEL IES “SAN ROQUE” CIUDADAN@S COMPROMETIDOS CON SU BARRIO
 
La Plataforma del Voluntariado de la Provincia de Badajoz inició en el mes de noviembre una propuesta educativa en el IES “San Roque” que combina procesos de aprendizaje y de servicio a la comunidad con l@s Alumn@s de 4º de la ESO y que ha concluido con una exitosa campaña de recogida de juguetes: “un juguete, una sonrisa” con la que se pretende que ningún niño del barrio se quede sin juguetes el día de los Reyes Magos.
 
La campaña solidaria llevada a cabo por l@s alumn@s ha tenido repercusiones en todo el barrio y ha conseguido “enganchar” a toda la comunidad educativa del Centro, incluyendo a las madres y los padres de los chicos y chicas y los profesores de otros cursos.
 
Mediante esta experiencia l@s alumn@s de 4º de la ESO no sólo han reforzado el aprendizaje de materias obligatorias como las competencias básicas: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a ser, aprender a convivir, aprender a emprender, sino que se ha visto favorecido el desarrollo académico, cívico, ético, personal, social y profesional de los chicos y chicas.
 
Estas clases de 4º de la ESO han hablado con sus familias, con el vecindario, han colgado carteles y explicado al resto de las clases que ha aumentado la pobreza en su barrio y que como consecuencia muchos niños y niñas no podrán recibir sus regalos el día de los Reyes Magos. Y no sólo esto, también se han encargado de la clasificación de juguetes, de la reparación de los mismos, de su empaquetado…
 
Tal alcance ha tenido la campaña que cuentan con excedentes que donarán a otras organizaciones sociales como Cáritas.
 
Todo esto tiene un mensaje muy claro “los niños y jóvenes no son los ciudadanos del futuro, son ya ciudadanos capaces de provocar cambios en su entorno”.
 
 
 
    

 

 

 

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